La Inteligencia Artificial puede aplicarse a cualquier área. Y en los últimos meses, se ha analizado su impacto en la educación y en el mundo laboral. ¿Aliado o enemigo? Como una nueva alternativa a los procesos de aprendizaje convencionales, los docentes universitarios están integrando herramientas.
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Al integrar, por ejemplo, a Chat GPT en las aulas, están profundizando en la comprensión respecto a los conceptos de programación. ¿La clave para una formación para el futuro?
Los centros académicos como las universidades son los primeros en vivir este nuevo cambio de paradigma, mientras los docentes toman nuevas decisiones para darle un giro de 360 grados a los métodos de enseñanza.
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¿Qué se está planteando respecto al uso de Inteligencia Artificial?
Al aprovechar las alternativas que ofrece el Chat GPT, el educador subraya un aumento en la confianza de esta herramienta. Según Cryptopolitan, la razón detrás de esto, en lugar de memorizar conceptos gramaticales, aprender las nuevas lógicas de las nuevas tecnologías.
Una cuestión que para muchos expertos limitaría la capacidad de los seres humanos en su aprendizaje. Sin embargo, para Andrej Karpathy destacó una tendencia notable en los nuevos aprendizajes, como “el auge del inglés como un lenguaje de programación”.
A medida que la IA va avanzando, la necesidad de aprender sus lenguajes de codificación es necesarios; sin embargo se va disminuyendo.
Chat GPT e IA: Comprender las bases, a través de su uso
Es decir, que los futuros programadores defenderán la prioridad a comprender los fundamentos de la programación, cuestión que sería para la posteridad mucho más importante que memorizar temas convencionales, como por ejemplo la sintaxis.
Por otro lado, uno de lo temas que cobrarían fuerza con la inteligencia artificial serían las artes liberales, pero en calidad de resistencia a este nuevo paradigma.
Aunque varias aplicaciones de la IA pueden elaborar ensayos y sonetos, no puede replicar o reemplazar la experiencia humana de interactuar con las artes, la literatura y la filosofía, cuestión que hace parte de dicha resistencia.